Matera, al via programma di riqualificazione degli edifici scolastici

Il sindaco di Matera, Salvatore Adduce, esprime soddisfazione per la decisione della Conferenza unificata (Stato, regioni, autonomie locali) di approvare il piano stralcio di interventi sul patrimonio scolastico per un investimento complessivo, in Basilicata, di 6 milioni di euro.

Nell’ambito degli interventi selezionati sulla base delle segnalazioni giunte dai gruppi di coordinamento regionale finalizzate alla rimozione immediata delle situazioni di pericolo accertate compaiono anche cinque istituti scolastici, materne, elementari e medie di Matera. Sono: Ipsia Da Vinci, Contrada Rondinelle, € 900.000.00; Scuola Elementare 3 Circolo, Via Marconi 2, Rione Piccianello, € 230.000,00; Scuola Materna Collodi, Via Cererie 25, Rione Piccianello, € 150.000,00; Scuola Materna, Via Emilia, Rione Piccianello, € 130.000,00; Liceo Artistico "C.Levi" - Via Cappuccini, € 140.000,00.

Il sindaco di Matera, Salvatore Adduce, nel ringraziare il presidente della Provincia di Potenza, Piero Lacorazza, nella sua qualità di presidente dell'Upi, per l’impegno profuso e per l’attenzione riservata alla città di Matera, auspica che il Cipe dia presto il via libera definitivo e che il ministro Tremonti faccia in modo che queste risorse non incrocino il patto di stabilità.

A questo investimento deciso dalla Conferenza unificata, si aggiunge quello del Comune di Matera. Il sindaco Adduce, infatti, rende noto che stanno per partire lavori di manutenzione e per l’abbattimento di barriere architettoniche nelle scuole materne, elementari e medie inferiori della città per un investimento di circa 500 mila euro. Tutto pronto, infine, per gli interventi di ristrutturazione di due scuole elementari, quella di via Frangione, nel rione Agna, e quella di via Nitti, a Serra Venerdì.

“L’insieme di questi investimenti – conclude Adduce – servirà a riqualificare una parte consistente dell’edilizia scolastica della città che sarà presto sottoposta a un nuovo monitoraggio per verificare la condizione delle strutture in modo da organizzare un’offerta formativa coerente con i bisogni della popolazione scolastica”.
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